植根于农耕文明的二十四节气，融汇着中国古人关于天文、历法、音律、养生的智慧，亦蕴含着丰富而深刻的哲学、伦理与美学精神，已被列入世界非物质文化遗产目录金年会。二十四节气更为现代教育提供了大自然的“时间表”,打开了学校教育的时空,让学生的课程更加开阔。基于这一理解,济南市景山小学以项目化研究形式开展“24+四季劳动”主题课程,让学生动手劳动、亲近自然，在劳动实践研究中体验四季更迭，感受大自然的无尽魅力，让中国节气文化的种子柔性地植入学生的心灵。

　　二

　　十

　　四

　　节

　　气

　　芒种项目化活动展示

　　三年级四班

　　驱动性问题

　　如何自制饮水机？

　　项目成员及分工

　　项目研究人：三（4）中队全体队员

　　项 目 分 工：了解芒种节气

　　搜集制作饮水机的材料

　　学习饮水机的制作方法

　　亲手制作

　　问题描述

　　芒种时节气温明显升高，此时人体水分消耗较多，多种微量元素也随汗水排出体外，只有多补水，才能弥补机体需求，自制一个饮水机，可以增加我们喝水的乐趣。让我们围绕主问题开展以下研究吧。

　　1.身边有什么可以利用的工具和材料？

　　2.如何制作简易的饮水机？怎样进行美化？

　　3.自制饮水机的原理是什么？

　　所用学科知识

　　1.劳动教育知识

　　2.社会实践知识

　　3.物理知识

　　研究过程及成果

　　一、将塑料瓶身穿一个小孔，把吸管插入瓶内，剪掉多余部分后用热熔胶封住。

　　二、将准备好的水倒入塑料瓶内。

　　三、把瓶盖打开，水从吸管内流入水杯内；把瓶盖拧上，水停止流动。

　　四、剪下大小适宜的若干纸板。在上面装饰上好看的字、图案。

　　原理：当瓶子内外的气压相等时，瓶子里的水是无法自动从吸管里流出来，当打开瓶盖时，瓶内气体体积变小，气体的压强反而增大，超过了瓶子的大气压，因而把瓶子里的水轻松推出。

　　SUMMER。

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　　DAWN

　　DARK

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　　研究结论

　　1.饮水机的制作原理大致相同，当然选材上可能会有细微差异。我们通过研究发现，以下材料在制作饮水机时可能会用到：各类矿泉水瓶、硬纸板、吸管、纸杯或普通杯子、剪刀或螺丝刀、双面胶或热熔胶、夹子。如果制作高级版的，还可能用到小型抽水泵和电池。

　　2.制作饮水机的材料可以从日常生活中获得，但也要注意几点细节，比如作为饮水机的主体——瓶子，要尽量选择材质硬一点的，不能软塌塌的；吸管要选择无毒无害的食品级的软管，最好能弯曲。在空塑料瓶子上打孔时，一开始要钻小一些，然后慢慢扩大，要尽量打圆一点，可以方便吸管紧紧插入孔中，当然，还要在家长陪同下完成，注意安全。

　　3.自制饮水机的过程特别需要耐心和细心，注意要先将喝水杯放置在吸管的正下方，然后再将瓶盖轻轻拧开，这时水就会自动流到喝水用的杯子中了。不能一下把瓶盖突然拧开，瓶盖拧的越松，水就流得快；瓶盖拧的越紧，水就流得慢。

　　4.这个小实验告诉我们的科学原理：当把瓶盖拧紧后，空气没有办法进入瓶子里，这时候瓶子外面的压力会把水顶住，所以水不会从小洞里流出去。打开瓶盖，空气有了流通的道路，便会从瓶子往下压，所以水就会流出去。

　　感悟收获

　　初夏

　　科学并不是距离我们十万八千里，特别高大上的存在，只要动脑筋，我们会发现，科学就在我们身边，人人都可以是小小科学家。日常生活中的废弃物品可以充分利用，变废为宝。制作饮水机过程中让我们学习了各种物理化学小知识还能增强动手能力，非常有趣。

　　王北辰

　　我是一个喜欢发明创造的孩子，经常喜欢动手做一些有趣的小实验。通过制作饮水机，我明白了科学是一切生活的基础，如同一把钥匙，为我们开辟前进的道路金年会。科学的永恒性就在于我们坚持不懈的追求。所以我要在日常生活中细心观察，做更多有趣的科学小实现。

　　宋依诺

　　通过制作饮水机，大大激发和调动了我学科学、爱科学的热情。

　　在制作过程中不仅锻炼了我们的思考能力和动手能力，也锻炼了我们的细心和耐心，锻炼了观察、分析、思维、动手和探究能力。极大地提高了我们创造发明的兴趣,又可以学到很多科学知识。这真是一次有趣的科学小制作！

　　刘昱含

　　我觉得自己动手制作的饮水机是一件很有意义的事，也很有趣，从里面接的水,喝起来格外香甜。通过这次实验,不仅提高了我的动手能力, 还让我学到了不少的科学知识。

　　杨丛铭

　　从准备材料到制作过程都是我和妈妈亲自完成的，我觉得自己动手制作饮水机特别有意思，也挺不容易的，但是，看到水流出来的那一刻，我真是从心里感到高兴，我成功了，原来，一切不像想象的那么难，我真棒。